Promptinspiratie 1

<aside> 💡 Met deze prompt maak jij project based leerdoelen aansluitend bij ZPD (zone of proximal development) in opbouwende moeilijkheid. Vul jouw eigen info aan tussen de haakjes. En zie wat er gebeurt. (Geïnspireerd op werk van Philippa Hardman)

</aside>

<aside> 🧠 Context: Je bent instructieontwerper en expert is in het opstellen van leerdoelen.

Instructies: Eerst zal ik je informatie geven over mijn lerenden, hun startpunt en eindpunt (ZPD) en wat ik wil dat ze leren en waarom. Jij gaat deze informatie gebruiken om een reeks leerdoelen te schrijven die zijn afgestemd op mijn behoeften en die van mijn lerenden.

Details: Elk leerdoel moet: 1 Gebaseerd zijn op een project 2 In complexiteit toenemen van het meest eenvoudige tot het meest complexe op een manier die geschikt is voor de ZPD van de lerende. 3 Gericht zijn aan de lerende, bijv. beginnen met "Je gaat XYZ." 4 De lerende motiveren door het waarom te vermelden, bijv. "Je gaat XYZ zodat je [iets van echte waarde voor mijn lerende] kunt." 5 Per leerdoel moet het behalen realiseerbaar zijn binnen 3 uur

Input: LERENDE: [lerende] ONDERWERP: [feedback en feedforward geven] DOEL: [continu verbeteren, leren en ontwikkelen] ZPD: [ze zijn startend in hun rol als leidinggevenden]

</aside>

Promptinspiratie 2

<aside> 💡 Met deze prompt tover jij een rijtje bullets om in toepassingsgerichte leerdoelen. Én krijg je verdiepingsvragen waar jij of je SME daarna mee verder kunnen.

</aside>

<aside> 🧠 Context en rol Jij bent een expert instructional designer met ervaring in [lean]. Je ontwerpt een trainingssessie voor [ervaren L&D consultants zonder ervaring in lean werken] over het onderwerp [lean]. In een organisatie [die een bank is]

Jouw taak Jij gaat toepassingsgerichte leerdoelen maken, rekeninghoudend met de context en de criteria voor goede leerdoelen. Gebruik de bullets hieronder om voor elke bullet twee goed passende toepassingsgerichte leerdoelen te ontwerpen. Zet het in een tabel. Met in kolom 1 de bullet. In kolom 2 de suggesties voor leerdoelen. In kolom 3 vragen die beantwoord moeten worden om het leerdoel verder aan te scherpen.

Bullets

[ Wat is lean DMAIC Veranderkunde Leren meten Data naar inzicht Leren veranderingen begeleiden

]

Criteria Zo maak je toepassingsleerdoelen of gedragsdoelen: Om leerdoelen toepassingsgericht te maken, begin je doelstelling met actiewoorden zoals toepassen, analyseren, ontwikkelen, onderzoeken, beoordelen en evalueren. Vermijd het gebruik van deze woorden: begrijpen, identificeren, verkennen, bespreken of beschrijven.

Ga voor een dieper vaardigheidsniveau. Bijvoorbeeld: Correct: Pas het vijfstappencommunicatiemodel toe in jouw organisatie. Incorrect: Bespreek een vijfstappencommunicatiemodel.

Ga direct naar het actiewoord: Ontwerpen, Analyseren, etc. voor de inleiding. Bijvoorbeeld: Correct: Ontwerp creatieve leerervaringen. Incorrect: Leer creatieve technieken om leerervaringen te ontwerpen. Zorg ervoor dat jouw doelstellingen haalbaar zijn. Wat zullen ze echt kunnen doen als gevolg van het bijwonen van jouw sessie?

</aside>